تفيد الدراسات و نتائج البحوث أن الأسره العربيه لا تزال تنشىء أطفالها على أسس من التسلط و عدم الأستقلاليه و على روح مشبعة بالعجز و التهرب من مواجهة الواقع الذي يؤدي إلى اللامبالاة و الأنطوائية و التردد و كل مظاهر السلبيه عند الشباب ، و يبدأ تعاملة مع الواقع وسط حالة الترقب و التوقع الذي يضعه فيها جيل الكبار ،و من أمثلة الواقع التي تؤدي إلى بعد الأسره العربيه عن الروح الديمقراطية مما يعطل تنمية القدرات المختلفة للفرد و جعل السلطه في الأسره تقوم على أساس فردي بعيد عن المشاركات و التعاون و من هذه الأمثلة (التمييز بين الذكور و الاناث، المكانة الخاصةللولد الأول، تربية البنت على طاعة أخيها الذكر و الأمتثال لطاعته) و لا تزال هناك قيم و عادات و أساليب قديمه تلعب دورا لا بأس بة في الأسره العربيه و التي لا تحض على العمل و الإستقلال و إنما على العجز و التهرب و الأتكال و مثل هذا الجو يشكل المناخ لظاهرتي اللامبالاة و الأنطوائيه عند الشباب.

ظاهرة اللامبالاة عبارة عن حالة سلبية وعدم التفاؤل والمشاركة من قبل الشباب في قضايا المجتمع والأمة …الأمر الذي يؤدي إلى الإساءة لعمليات التحديث والتطوير في المجتمع .
أما ظاهرة الانطوائية فتعني الانكفاء على الذات والتمركز حولها ،وهي حالة سلبية شأنها شأن اللامبالاة تعبر عن حالة غير سوية وغير طبيعية بالنسبة لهذة الفترة من العمر ـ مرحلة الشباب ـ والتي تتميز بحلتها الطبيعية والصحية بالاندفاع والاتجاه نحو الآخرين والتفاعل معهم ومشاركتهم في الحياة بكافة أبعادها العاطفية والعقلية والاقتصادية والسياسية.

إن خطورة الآثار و المنعكسات السلبية لظاهرة اللامبالاة و الأنطوائيه على الفرد و المجتمع يستوجب تظافر الجهود للقضاء على هذه الظاهرة.فأين تكمن المسؤليه؟ و هل للمدرسه و نظام التدريس دور في خلق هذه الظاهره ام العكس(إذا ما أخذناها من ناحية تسلط المدرس و بعده عن ممارسة الديمقراطيه) ؟و هل للعمل و نظرة الشباب إلى العمل دور في توسع وإنتشار هذه الظاهرة؟وما هي الحلول من و جهة نظركم للقضاء على هذه الظاهرة؟