الرئيسية › منتديات › مجلس التعليم العصري › ~**~أنواع اضطرابات الكلام وخصائصها المميزة ~**~
- This topic has 8 ردود, 5 مشاركون, and was last updated قبل 17 سنة، 4 أشهر by
احلى غرام.
-
الكاتبالمشاركات
-
10 مارس، 2007 الساعة 7:45 ص #68696
احلى غرام
مشاركنلاحظ الكثير من الأضرابات في الكلام سواء عند الصغار أو الكبار
في هذا المقال أعرض بعض الأضطربات في الكلام وخصائصها:
عيوب النطق
يعرف اضطراب النطق بأنه مشكلة أو صعوبة في اصدار الأصوات اللازمة للكلام بالطريقة الصحيحة، يمكن أن تحدث عيوب النطق في الحروف المتحركة أو في الحروف الساكنة أو في تجمعات من الحروف الساكنة كذلك، يمكن أن يشمل الاضطراب بعض الاصوات او جميع الاصوات ،في أي موضع من الكلمة، تعتبر عيوب النطق حتى الآن أكثر أشكال اضطرابات الكلام شيوعاً، ومن ثم تكون الغالبية العظمى من حالات اضطرابات النطق التي يمكن أن نواجهها في الفصول الدراسية أو في المراكز العلاجية.
أنواع عيوب النطق
يمكن تمييز ثلاثة أنواع رئيسية من عيوب النطق هي: الحذف والإبدال والتحريف ويوجد أيضاً نوع رابع من هذه الاضطرابات يميزه بعض الأ خصائيين والباحثين عن الاضطرابات الاخرى ويطلقون عليه اضطراب الاضافة ، فيما يلي نتناول هذه الأنواع الأربعة من عيوب النطق بشئ من التفصيل ولايضاح(1) الحذف Omission
في هذا النوع من عيوب النطق يحذف الطفل صوتاً ما من الأصوات التي تتضمنها الكلمة، ومن ثم ينطق جزءاً من الكلمة فقط، قد يشمل الحذف أصواتاً متعددة وبشكل ثابت يصبح كلام الطفل في هذه الحالة غير مفهوم على الاطلاق حتى بالنسبة للأشخاص الذين يألفون الاستماع اليه كالوالدين وغيرهم ، تميل عيوب الحذف لأن تحدث لدى الأطفال الصغار بشكل أكثر شيوعاً مما هو ملاحظ بين الأطفال الأكبر سناً كذلك تميل هذه العيوب إلي الظهور في نطق الحروف الساكنة التي تقع في نهاية الكلمة أكثر مما تظهر في الحروف الساكنة في بداية الكلمة أو في وسطها ( كاريل Carrell 1968 )
(2) الإبدال Substitution
توجد أخطاء الابدال في النطق عندما يتم اصدار صوت غير مناسب بدلاً من الصوت المرغوب فيه ، على سبيل المثال قد يستبدل الطفل حرف (س) بحرف (ش) أو يستبدل حرف (ر) بحرف (و) مرة أخرى تبدو عيوب الابدال أكثر شيوعاً في كلام الأطفال صغار السن من الأطفال الأكبر سناً، هذا النوع من اضطراب النطق يؤدي إلى خفض قدرة الآخرين على فهم كلام الطفل عندما يحدث بشكل متكرر.
(3) التحريف DISTORTION
توجد أخطاء التحريف عندما يصدر الصوت بطريقة خاصئة، إلا أن الصوت الجديد يظل قريباً من الصوت المرغوب فيه، الأصوات المحرفة لا يمكن تمييزها أو مطابقتها مع الأصوات المحددة المعروفة في اللغة، لذلك لا تصنف من جانب معظم الاكلينبكيين على أنها عيوب إبدالية على سبيل المثال قد يصدر الصوت بشكل هافت نظراً لأن الهواء يأتي من المكان غير صحيح أو لأن اللسان لا يكون في الوضع الصحيح أثناء النطق يبدو أن عيوب تحريف النطق تنتشر بين الأطفال الأكبر سنا وبين الراشدين أكثر مما تنتشر بين صغار الأطفال.
(4)الإضافة Addition
توجد عيوب الاضافة عندما ينطق الشخص الكلمة مع زيادة صوت ما أو مقطع ما إلى النطق الصحيح يعتبر هذا العيب على أي حال – أقل عيوب النطق انتشاراً.
خلال مراحل النمو العادي للكلام واكتساب مهارات النطق، يقوم الأطفال عادة بحذف أو ابدال أو تخريف الأصوات اللازمة للكلام، يلاحظ أن أخطاء الإبدال هي أكثر العيوب شيوعاً من بين عيوب النطق النمائية ( تمبلين 1957 ) وعلى ذلك، ليس من الستغرب أن يخطئ طفل الرابعة من العمر في نطق بعض الحروف مثل حرف ( ث ) أو حرف ( ر ) ، لكن لو أن طفلاً يبلغ السابعة من عمره اخطأ في نطق بعض الحروف مثل حرف ( ب ) أو حرف ( ك ) فمما لا شك فيه أن هذا الطفل يعاني من صعوبة من صعوبات النطق.
يمكن أن يحدث أي نوع من الأنواع الأربعة من عيوب النطق – التي سبقت الإشارة إليها – بأي درجة من التكرار ، وبأي درجة من التكرار، وبأي نمط من الانماط ، كذلك يمكن أن يتضمن كلام الطفل عيباً واحداً من عيوب النطق، أو قد يتضمن مجموعة من هذه العيوب أيضاً ، فإن عيوب النطق عند الأطفال كثيراً ما تكون غير ثابتة وتتغير من مرحلة من مرحلة النمو إلى مرحلة أخرى، علاوة على كل ذلك، فإن الطفل قد ينطلق الصوت الواحد صحيحاً في بعض الأوقات أو المواقف ، لكنه يحذف أو يبدل أو يحرف نفس الصوت في أوقات أو مواقف أخرى .
من الأمور بالغة الأهمية بالنسبة للأخصائي الاكلينيكي في عيوب النطق أن يحدد ما إذا كان خطأ ما من أخطاء النطق يعتبر عيباً حقيقياً من عيوب النطق أم أنه خطأ من الأخطاء اللغوية ، ترجع أهمية هذا التمييز إلى أن أهداف العملية العلاجية وأساليبها تختلف تماماً بالنسبة للحالتين.
تفاوت حدة عيوب النطق
تتراوح عيوب النطق من عيوب خفيفة إلى حادة ،في الحالات التي تكون فيها عيوب النطق من النوع الحاد يصعب فهم كلام الطفل من ناحية الأخرى، يعاني الطفل معاناة شديدة عندما يحاول التعبر عن أفكار أو حاجاته الخاصة في المحيط الأسرى أو المدرسي أو في علاقاته مع الزملاء، إلا أن مع الزملاء ، إلا أن مدي الاعاقة في وضوح كلام الطفل ليست العامل الوحيد الذي يؤثر في الحكم على درجة حدة الاضطراب ، فالعمر الزمني للطفل – بلاشك – يعتبر عاملاً هاماً وخاصة في ضوء الطبيعة النمائية للنطق والكلام التي سبقت الاشارة اليها عندما يخطئ الطفل البالغ السابعة من عمره في نطق أصوات الكلام النمائية المبكرة فإن يعاني من اضطراب أكثر حدة من طفل آخر من نفس سنة ، لكنة لايخطئ إلا في نطق الأصوات النمائية المتأخرة فقط، كذلك فإن عيوب النطق الثابتة والراسخة عند الطفل الأكبر سناً، عادة ما تكون أكثر حدة صعوبة في العلاج منن الأخطاء غير الراسخة عند طفل آخر أصغر سناً بوجبه عام ، يمكن القول بأن الأخطاء الثابتة أقل قابلية للعلاج من الاخطاء الطارئة أو الوقتية.
من ناحية أخرى فإن عدد عيوب النطق وأنواع هذه العيوب عامل مؤثر أيضاً في تحديد درجة حدة الاضطراب مع مراعاة أن عيوب الحذف تعتبر على مستوى طفلي أكثر من عيوب الابدال او التحريف، كذلك فإن العيوب التي تتضمن أصواتاً تتكرر كثيراً في اللغة تكون ملحوظة بدرجة اكبر كما انها تنعكس على وضوح الكلام بدرجة اكبر من الاخطاء التي تتضمن الاصوات النادرة او قليلة التكرار في اللغة وعندما يكون الطفل قادراً على تصحيح عيوب النطق اذا ما توفرت الاستثارة السمعية والبصرية اللازمة ويعتبر ذلك عادة دلالة علاجية جيدة على ان الطفل سوف يكون قادراً على تعلم اصدار الاصوات الصحيحة اللازمة للكلام أما الاصوات الخاطئة التي لا تكون قابلة للاستشارة ( أي عيوب النطق التي تستمر عند الطفل حتى مع توفير الاستثارة الاضافية والدلالات التي يقدمها المعالج ) يصعب في العادة تدريب الطفل على تصحيحها
منقول من دروسي …أتمنى الأستفادة للجميع
أختكم أنهااار :
مساعدة لذوي الإحتياجات الخاصةتقبلوا تحياتي الوردية
12 مارس، 2007 الساعة 6:26 م #788394أميرالجن
مشاركهناك العديد من الاسباب التي قد تكون وارء وجود اضطراب في النطق و/ أو اللغة او التواصل بشكل عام وهذا ا حد التقسيمات المتبعه لتسهيل تصنيف الاسباب:
· عضويه – عصبيه – حسية : وتشمل الامراض التي تصيب اعضاء النطق او المناطق ذات العلاقه بالنطق و/ او اللغه و/ او الفهم في الدماغ او القدرة السمعية.
· تشريحيه : وتشمل أي اصابه او تشوه لاعضاء النطق مثل انشقاق الشفه او سقف الحلق او استئصال الحنجره.الف شكر اختي أنهار الأمل على هذه المشاركة ، يعطيك العافيه .
14 مارس، 2007 الساعة 3:01 م #789278خالد البوسعيدي
مشاركموضوع جميل أختي أنهار… ومعلومات قيّمة، بارك الله فيكِ، وننتظر المزيد.
22 مارس، 2007 الساعة 12:31 م #793664أمل يوسف
مشاركتسلمي نهورتي موضوع ممتاز
و معلومات مفيدة و قيمة
تسلمي على الجهد
بارك الله فيك غاليتي
بالتوفيق للجميع
اتمنى للكل يقرا مثل هيك مواضيع للاستفادة
ننتظر كل ما هو مفيد منك
بالتوفيق للجميع
احترامي و تقديري
اختك امل23 مارس، 2007 الساعة 7:32 م #794324احلى غرام
مشاركهلا أخي العزيز أمير الجن
الله يعافيك
شكرآ على المرور الطيب
لا تحرمنا من تواجدك
دمتِ بود وسعادة
…
…
23 مارس، 2007 الساعة 7:34 م #794325احلى غرام
مشاركهلا أخي العزيز خالد
مرورك هو الأجمل
شكرآ على المرور الطيب
لا تحرمنا من تواجدك
دمتِ بود وسعادة
…
…
23 مارس، 2007 الساعة 7:39 م #794327احلى غرام
مشاركهلا أختي العزيزة أمولة
بقول ليه الصفحة منورة
وحشتيني دبيزتي
مرورك هو الأجمل يا جميل
شكرآ على المرور الطيب ………وبالتوفيق لك بالإمتحانات شدي حيلك
بدنا اعلى العلامات
لا تحرمينا من تواجدك الممتاز
ونحن بأنتظارك بعد الإمتحانات
دمتِ بود وسعادة
…
…
24 مارس، 2007 الساعة 11:19 م #794934مجد المجد
مشاركمشرفتنا العزيزة انهار الامل……………..صباحك خيرا”
موضوع جميل…وجهد رائع..
وأود أن أقول أن كل حالة أضطراب في النطق هي ( حالة مرضية)
ويمكن معالجتها….بعدة طرق
تقبلي احترامي
د.انمار السعيد
2 أبريل، 2007 الساعة 7:35 ص #799705احلى غرام
مشاركمشرفنا العزيز /
انمار السعيدمشكور على مرورك وأضافتك
الله يعطيك العافية..
بارك الله فيك
-
الكاتبالمشاركات
- يجب تسجيل الدخول للرد على هذا الموضوع.