اكثر من سؤال يطرح نفسه حول مناهج التعليم في البلدان العربية والى اي مدرسة تنتمي ؟؟؟؟؟؟؟هل تنتمي الى جذورها واصالتها ؟أم تنتمي الى مدارس شتى؟؟؟ظ
والواضح لكل مستقرأ لواقعنا يجد ان اغلب المناهج المذكورة في بلداننا مستوردة في علب جاهزة وهناك دروس لا جدوى من دراستها كدروس فنون الطبخ في المدارس الابتدائية !!!!!!!!!!!!
والذي يثير الاستغراب اكثر ويثير السخرية ان اكثر من ينهون التعليم لدينا وبعدأن يصرفون سنين واموال في الدراسة
لا يجدون اي تعيين يناسبهم في دوائر الدولة او بعبارة اخرى لا يجدون ما يعيلهم ان وجدوا وظيفة حكومية ويسد رمق جوعهم……….!!!!!!
نحن نحتاج الى تخطيط وتنمية ووضع مناهجدراسية تفيد وتتناسب وتتلائم مع خصوصياتنا كمسلمين اولآ وعربآ ثانيآ مع الاستفادة من بعض تجارب الغرب العلمية فقط لا الكمالية كدروس رقص الباليه وسواها الخ…………
وكما يجب علينا كحكومات وقائمين على التعليم وضع الكفاءات على راس هرم القيادة التعليمية والتخطيطية لبلداننا
وفسح بحبوحة من الراي والراي الاخر لفس الامكانات للانطلاق بذهنيات صافية منفتحة لا يشوبها شائبة من خوف او خلط بين ما هو علمي او كمالي في التعليم….فنحن وللاسف كما ذكرت انفآ نترك اللب ونتمسك (بالقشرة )نترك التجارب والابحاث العلمية العصرية والنظريات ونتمسك بالكماليات كالرقص والباليه وموضات الملابس والحلاقة وووووووووووووووووووالخ……………
ومتى ما ابتعدنا عن التقليد في المظاهر وتمسكنا بالاستفادة بالنجاحات العلمية وقتها سنعود لتسيد العالم علما وكمالآ
الى ما نملك من شرف مهدور وتراث مضاع…………….
……………..تحياتي لهذا المنتدى ولمشرفته الانسة الفاضلة حسناء وعذرا للجميع……….