هنالك أربع طرق لاكتســــــــــــــــــــــاب المعلومـــــــــــــــــــــــات

الرؤيـــــة
الاستماع
التسميـع
الكتابــــة

عادة ما تكون إحدى هذه الطرق هي الأفضل في التعلم من البقيـــــــــــة
وهذا الأمر يختلف من شــــــــــــــخص لآخر
لكن بشكل عام كلما زادت عدد الحواس المشتركة في العملية التعليمية
كلما زادت الاستفادة وتركزت المعلومات

ولنأخذ مثــــــــــــــالا على دمج هذه الطرق

استماع
عندما تحضر الفصل وتستمع لشرح المعلّم

كتابة
عندما تدوّن الملاحظـــــــــــــــــــــــــــــات

رؤية
عندما تبدأ الدراســــــــــــة وتقرأ ملاحظاتك

تسميع
عندما تقـــــــــرأ ما كتبت بصــــــــــوت عال

جَزِّء أوقات الدراســـــــــــــــــــــــــــــــــــة

من الأفضل تحديد فترات للدراســـــــــــــــــــــــة تتخللها فترات للراحــــــــــــــــــــة
فهذا يحول دون الإصابة بالإحباط أو الإجهاد الذي قد يســـــــــــببه التركيز لمدة طويلة
وهذا الأمر يحتاج لتخطيط. فإذا شعرت أنك بحاجة لساعة كاملة لتعلم مسألة إحصائية
قم بتقسيم هذه الساعة لثلاث فترات زمنية مدة كل منها 20 دقيقة وذلك للدراســــــة
وافصــــــــــــــل بين كل فترة منها بـ 20 دقيقـــــــــــــــــــــــة للراحــــــــــــــــــــــة
يمكنك استغلال أوقات الراحة هذه في أمور كثيرة كأداء بعض الأعمال المنزليـــــــــــة
أو مشاهدة التلفزيون أو ممارسة لعبة معينة أو الاســــــــــــــــــــــــــــــتماع للراديــو
أما إن كان وقتك ضيقا فبإمكانك دراســــــــــــــــــــة مادة ثانية في فترات الراحة هذه

حاول ألا تلجا لعملية ” حشــــــــــــــــــــــــــــو الدماغ ” الذي يلجأ له الكثير من الطلبة
حيث يبدءون الدراسة في اليوم الذي يســـبق الامتحان مباشـــــــــــــــــــــــــــــــــرة
لتلافي هذا الأمر يجب أن تقتنع تماما أن الدراســـــــــــــــــــــة يجب أن تكون أولا بأول
سيساعد هذا على التقليل من القلق الذي يســبق الامتحـــــــــــــــــــــــــــــان عادة