الرئيسية › منتديات › مجلس التعليم العصري › المَدْرَسـَـــــــــــــــــة الفَعَّالَــــــــــــــــــة
- This topic has 18 رد, 7 مشاركون, and was last updated قبل 18 سنة، 5 أشهر by قمر العرب.
-
الكاتبالمشاركات
-
15 يناير، 2006 الساعة 11:52 م #48899حسناءمشارك
إيمانا منا بضرورة تطوير التعليم وتعديل مسار العملية التعليمية للنهوض بمستوى الطالب
كان لابد للمســــــــــئولين من وقفة مع مدارســــــــــــــنا لجعلها مدارســــــــــــــاً فَعَّالَة
فما المدرسة الفَعَّالَة إذن ؟؟؟
هي المدرسة التي تعلم الطلاب المهارات والمعارف الأساسيــــة
وهي التي تكسبهم الاتجاهات الإيجابية وتتعامل معهم دون تمييز
وتكفل لهم جميعا الفرص التعليميــــــة المتميــــزة والمتكافئـــــة
وتنطلق من أن جميع التلاميذ يمكنهم أن يتعلموا كل ما يقدم لهم للوصول إلى درجات الإتقان والتميز
وهي التي تكفل لجميع العاملين بها فرص المشــــــــــــــاركة والعمل بروح الفريق والتعاون المثمر
كما تكفل في نفس الوقت فرص المشاركة المجتمعية الفعالة لدعم المدرســـــة
وهي التي تهدف في كل أنشطتها التربوية إلى مبدأ التعلم للتميز والتميز للجميع
كل هذا من خلال بيئة مدرســـــــــية آمنة ومناخ اجتماعي مدرســـــي جيد توفره : –
قيادة مدرسية فعالة … مشــــــــــــاركة مجتمعية مثمرة … تنمية مهنية مستدامة لجميع العاملين بها
سعيا وراء تحقيق الجودة الشاملة في المنظومة التعليمية
للإســـــــــــــــــــــــــــــــــــــهام في خلق مجتمع متعلم
يأخذ بثقافة الحوار والديمقراطية والمغايرة واســـــــــــتخدام المســــــــــــــتحدثات والتكنولوجيــــــــــــا
أختكم حسناء
16 يناير، 2006 الساعة 1:00 ص #633851قمر العربمشارككلام جميل حسناء ولكن لنرى مايدور في ذهن الطالب العربي بالذات في الخليج مع اني لا اؤيد هذا ولكن دعيني اخبرك
كأن الطالب العربي يقول لماذا اتعلم وما الفائه من التعليم ولو كان مثاليا
وانا اعرف انني اذا تخرجت ولو بتفوق سوف يكون مصيري مصير الملايين من الشباب الى الشارع او اي شركه عاديه جدا وياريت تلك الشركه تعطيني حقي
اذا تخرجت عالما فهل ستسمح لي الدوله بالنتاج كيفما اشاء
لا انها ستمنعني لأن القوى الغاشمه مهيمنه على الحكومات العربيه
يعني مهما عملت سأبقى مقيد الايدي
اصلا لماذا نعمل مدارس مثاليه ونحن لسنا ملكا لأنفسنا
هذا بعض ما يدور اختي في اذهان الشباب
ورغم انني لا اوافقهم الرأي
الا انني لا ألومهم ايضا
انا ارعرف ان الاسلام حثنا على العلم والعمل وعدم الاستسلام والرضوخ للحكومات الظالمه سواء كانت ظالمه بنفسها او متبعه للظالم
ولكني اختي العزيزه اريدك انت ان تجيبي عن تساؤلات الشباب باسلوبك الراقيولك مني تحيه
16 يناير، 2006 الساعة 8:47 ص #633893حسناءمشاركأخي قمر العرب
فاجأني ردك كثيرا وأذهلني فكر شبابكم
هل لي أن أسألك سؤالا ليتسنى لي الرد عليك :
من أي بلاد العرب أنت ؟ ؟ ؟
أجبني أولا وسأرد عليك أخي الفاضل
أختكم حسناء
16 يناير، 2006 الساعة 9:45 ص #633917بدر عليمشاركالموضوع جميل جدااااااااا
وكما اوضحت هذا يريد عمل جماعي لكافة فئات المجتمع
ليصلو الى المكانه العالية من الرقي .
ولكن في رايي يكون هذا صعب في اغلب المجتمعات.
وشكراا لك.
16 يناير، 2006 الساعة 1:10 م #633999حسناءمشاركأخي الفاضل
تواجك دائما في الرد مُشَرِّف حيث أنك تساهم برأي وفكر
فحقا يتطلب التطوير أن تتكاتف كل هيئات المجتمع ووزاراته للارتقاء بمستوى التعليم
لكن أخي ما الصعب في تحقيق هذا في مجتمعنا العربي باختلاف ظروف كل دولة فيه
ليتك تجيبني وتوضح لي وجهة نظرك
في انتظار عودتك ثانية
أختكم حسناء
16 يناير، 2006 الساعة 1:13 م #634000ابن بلد اليمنمشاركاختي حسناء مواضيعك جميلة جدا وفعالة اكثر من المدرسة الفعالة التي تحدثت عنها ارجو منك الاستمرار وتقبلي تحياتي
16 يناير، 2006 الساعة 2:56 م #634078حسناءمشاركأخي الكريم الفاضل
مواضيعي بكم ولكم فاستفيدوا منها قدر الإمكان
وكونوا معي بآرائكم وجديدكم
أختكم حسناء
16 يناير، 2006 الساعة 3:04 م #634104اموله الامورهمشاركمشكوووووووووووووووووووووور
16 يناير، 2006 الساعة 7:31 م #634186paix_mondialمشاركحبيبتي حسناء
كلامك اكثر من رائع
وهو عين الصواب
ولكن يبقى السؤال هل هذا يطبق؟
هل المدرسة العربية تأخذ بيد الطالب لاكتشاف ميوله وتسمح له بعرض ابداعاته ؟
اختي لماذا لم يحدث (في التاريخ العربي) ان اخذ استاذ تلاميذه الى المختبر واعطاهم المحاليل والمعدات وقال لهم اليوم لن ندرس ولن نقوم بالتجارب المقررة (التي نادرا ما يقوم الاستاذ بها) اليوم لكم الحرية باستعمال المختر واصنعوا ما شئتم وابتكروا لنرى ان كان لاحدهم موهبة الاختراع والابداع
ولكن هذا لا يحدث
دائما تخيل تخيل تخيل.. ليس للاساتذة كلمة غيرها
اختي ساخبرك مهزلة التعليم
يقوم الاستاذ برسم التجربة على السبورة وانت تخيلها وبعد ذلك يقول بعد ان اضفنا كبريتات النحاس تحول لون المحلول الى ازرق ويقول لنا هل ترونه ويقوم بتلوين المحلول بالازرق … او يقول: بعد اشتغال عمود دانييل تنتقل الالكترونات هل ترونها؟ تنتقل هكذا من القطب السالب الى الموجب … وكل التجارب البسيطة والمعقدة تتم هكذا وانت تخيلها ولكن هل هناك اضحوكة اكثر من هذه؟؟
سيقولون الميزانية لا تكفي ولكن للعلم انا في بلدي وزارة التربية والتعليم مخصص لها الميزانية الكبرى من بين كل الوزارات
ولكن اين تذهب الاموال؟ الله اعلم.
اختي لا يجب علينا ان ننتظر من الدولة ان توفر للتلاميذ المدرسة النموذجية
اختي الامر يتوقف على التلاميذ اذا كانت لديهم عزيمة ورغبة في التحصيل وطلب العلم ام لا.. فان وجدت هذه الرغبة فكل شيء يهون اما ان لم توجد فحتى لو وفرتي احدث التجهيزات واخر التقنيات فان نتائج الطلاب ستكون غير مرضية.
وشكرا لك حبيبتي على الموضوع الهام.16 يناير، 2006 الساعة 9:19 م #634212(( تيتو ))مشاركهلا اختى ……… حسناء مجالسنا .
اولا اشكرك على الموضوع الجميل والرائع
ثانيا فى بلدى مصر الحبيبه التى يجب ان تكون منارا كما كانت دائما للتعليم
فهنا فى مصر التعليم اصبح سلعه وتجاره فالاستاذ لا يهمه ما فى داخل المدرسه
بل يهمه ان خارج المدرسه الطلب يذهب له لاخذ الدروس الخصوصيه وهناك مدرسين ومدرسات
لا يستطيعون مع وجود عددا كبير من الطلب فى الفص فنجد هناك فى المدارس الحكوميه الفص بداخله
ما فوق 40 طالب والفصل لا يسع الى للنصف العدد وهناك فصوال تحتوى على اكثر فكيف الطالب ياخذ حريته فى التعليم فصبح الدرس الخصوصى هو الحل ام عن التعليم فالاباء لا يحسوا الاب على التعليم ففى محافظتى العمل هو اكثر الشاغل والشهادة عباره عن معبر للتجنيد فقط فبالشهاده المتوسطه يسطيع الشاب تجنب سنين من التجنيد فى الجيش
المهم هو العمل لكن الا يدركون اهميت التعليم للعمل فهناك من سافر الى الخرج وشهادته وتعليمه ولغته هى من ساعدت على الوصوال الى القمه امثال الدكتور زويل هرم مصر الرابع كما كان من قبل الروائى والاديب نجيب محفوظ وكلهم حصل على جائزة نوبيل وهناك اخيرا الدكتور البردعى عالم الذره ولنا الفخر بهم بتعليم نكون ما نريد ان نكون حتى رواساء دوال………….
انا واحد من من حصل على الشهاده المتوسطه لكن الم استفد بها بلا استفدت وندمت على عدم تكملت المشور لكن الدنيا مدرسه كبرى ومفتوحه للكل ونحنوا نتعلم كل يوم جديد
لكن ارجوى ان يكون فى داخل كل مدرسه ما ذكرتيه فى الموضوع وليس العكس؟!!!
اخوكم \ تيتو حدوتة ……………
16 يناير، 2006 الساعة 9:57 م #634223بدر عليمشاركأولا أقول من الصعب لان هذا برايي هو الكمال وبني أدم لايكمل دائما.
ثانيا اقول ان هناك اناس مفسدين ( شواذ ) . يكون تاثيرهم اكبر من تاثير الناس
المصلحين. وكل هذا لا يعني أنه لا يمكن ان نقوم ببناء المدرسه الفعالة
ولكن ليس بالدرجه التي اردت ان توصفيها لنا اخت حسناء
وشكرااااا لك مع خالص تحياتي
17 يناير، 2006 الساعة 3:19 ص #634293حسناءمشاركاموله الاموره
حبيبتي الشكر لك على مرورك واهتمامك بالموضوع
فقط أريد منك أت تعودي لموضوع مرة أخرى واذكري رأيك فيه
احتياج المجلس لكم لا يقل عن احتياجكم لجديده
وجديده هذا بالتعاون بيننا
فلا تحرميني ردك البناء ورأيك الذي من المؤكد سنستفيد منه جميعا
أختكم حسناء
17 يناير، 2006 الساعة 4:09 ص #634297حسناءمشاركأختي الحبيبة الغالية
ردك على الموضوع يدل على أنك قد قرأته بإمعان حقا
الرد على :
ولكن يبقى السؤال هل هذا يطبق؟
هل المدرسة العربية تأخذ بيد الطالب لاكتشاف ميوله وتسمح له بعرض ابداعاته ؟
هذا حقا لا يطبق ، فأنا لم أقل إن هذا يطبق أنا فقط ذكرت مواصفات المدرسة الفعالة التي تجعل هذا يطبق
سأقول لك شيئا والله على ما أقول شهيد :
عندما التحقت بالمرحلة الابتدائية والإعدادية ربنا وفقنا لمدرستين كل منهما تهتم بالنشــــــــــــاط والمواهب
والمسابقات والحفلات والبرامج الإذاعية والموسيقى والعروض الرياضية والرحلات والزيارات الميدانية للــــــ :
الملاجئ ودور الأيتام والمكتبات العامة والمصانع ومعارض الكتب والحدائق العامة وقصور الثقافة والنوادي ….
عندما التحقت بإحدى أكبر مدرسة ثانوية في مدينتي كانت الصدمة والطامة الكبرى ..
المدرسة بها إمكانات ومعدات ووسائل تعليمية مذهلة لكن كل هذا معطل ولا يستفاد منه إطلاقا ..
وعرفت السبب من أهلي الفارق بين ما كنت فيه وما أنا عليه هو الإدارة المدرسية وأسلوبها وفكرها وعقليتها
ومدى أخذها بأسلوب التطوير ونظرتها له أو جمود عقليتها وتخلف تفكيرها ( الإدارة المدرسية هي الأساس )
إذن إذا صلح الراعي صلحت الرعية وإذا فسد الراعي فسدت الرعية ؛ فالمكان الناجح بإدارته والفاشل بإدارته
لأن مدرستي الابتدائية والإعدادية كانت إمكانياتهما محدودة …
ليس السر في الطالب فقط ولا المعلم فقط ولا الإمكانيات فقط بل في الإدارة التي تحرك كل هذا في تناغم ..
أختكم حسناء
17 يناير، 2006 الساعة 4:32 ص #634300حسناءمشاركتيتو أخي الفاضل
ردك واقعي جدا ولكنني سأعلق عليه
أولا مدينتك تعتبر مدينة صناعية كبرى من الطراز الرفيع واليد العاملة فيها هي سيدة الموقف
ثانيا موضوع التكدس في الفصول يعتبر عقبة في طريق عطاء المعلم وتحصيل الطالب وده أحد أسباب انتشار الدروس الخصوصية
ثالثا جهل الآباء ولهفتهم على تعليم أولادهم الصنعة التي تجعلهم أسياد السوق عقبة أخرى
لكن ما أعتب عليه هو أنتم الشباب ألا ترحبون بالتطوير في صناعتكم !؟
التعليم هو الوسيلة الوحيدة لمواكبة التطور الذي يطرأ على السوق ..
أختكم حسناء
17 يناير، 2006 الساعة 9:35 ص #634388قمر العربمشاركاختي حسناء انا من السعوديه
تفضلي بالرد
-
الكاتبالمشاركات
- يجب تسجيل الدخول للرد على هذا الموضوع.